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李昭昕的讲授引得学生专注聆听 |
“改革开放和广东之间有什么故事？”9月16日下午，在广东技术师范大学《走在前列的广东实践》课堂上，该校马克思主义学院教师李昭昕走上讲台，没有直接翻开课本，而是先向台下物理与光电工程学院25光电1班与2班的同学们抛出了这样一个问题。 短暂的安静后，一名学生举手回答：“1980年，广东设立了深圳、珠海、汕头三个经济特区。深圳以前是个小渔村，现在到处是高楼大厦，‘时间就是金钱，效率就是生命’的口号振奋人心。”话音刚落，又有学生补充：“广东成为了改革开放的排头兵、先行地、实验区。”课堂气氛迅速活跃起来。 进入正题，李昭昕接着讲到，广东得以有今天的发展，整个中国得以实现经济社会腾飞，都离不开改革开放。 “1979年，开山填海的炮声震醒了沉睡的深圳蛇口。”李昭昕一边说着，一边展示了一张定格于1979年的珍贵影像。照片记录了蛇口工业区初创时的建设场景，画面中土地荒凉，与今天的高楼林立形成鲜明对比。“这片热土上的开山炮声，不仅是一个工业区的起点，更是中国改革开放的先声。”随后，她播放了展现深圳巨变的视频，同学们都认真观看起来。 课上，李昭昕向同学们阐述了本节课的核心任务——探讨广东在改革开放中发挥的窗口作用、试验作用和排头兵作用。“窗口作用，是向世界展示中国改革开放成就；试验作用，是为全国改革先行探路；排头兵作用，是引领全国改革开放。”三者各有侧重又紧密联系，形成完整逻辑链条。 课堂尾声，李昭昕将理论引向实践。她提到，目前，广东正在完成从“货物贸易型开放”向“制度规则型开放”的范式转换。“我们要争当科技自立自强的排头兵，依托鹏城实验室等战略平台，聚焦集成电路、生物医药等前沿科技领域，攻克‘卡脖子’关键核心技术。” 课堂结束后，同学们意犹未尽。“我是汕头人，当老师提到经济特区的时候，我格外有感悟。”25光电1班的黄彦媛告诉记者，爷爷奶奶曾告诉她，当年汕头的道路和基础设施都不完善，而如今她看到的家乡越来越好。 为什么这门课能让同学们“听进去”“学得到”？课后，李昭昕在接受采访时表示，这门课既需要学习最新的政策理论，也要注重对具体实践的了解。“授课一定不是教师单向讲授‘满堂灌’，而要发挥师生双主体作用。”为此，课堂采用任务驱动式教学：课前安排任务主题、小组自主研究，课上汇报交流，让学生主动完成全过程学习。 李昭昕还提到，学校积极推动“开门办思政”，与基层单位合作搭建平台，让学生走出校园，深入新时代广东具体实践中，如走进“百千万工程”，看到政策带来的真实变化。 文/图 羊城晚报记者 孙唯 实习生 戴斯语 张昕玥 杨婉霏
