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1月8日，“文溪雅荷”幼儿园社区场景化课程颁奖活动在省博物馆举行 |
余荫山房、海印桥、粤剧博物馆、太古仓、十三行……这些极具本土文化内涵、富有教育意义的场景通过课程化，成为了广州幼儿园的课程。日前，广州市教育研究院和广东省博物馆联合主办的“文溪雅荷”幼儿园社区场景化课程展示交流暨颁奖活动上，发布了广州市“文溪雅荷”幼儿园社区场景化课程地图，包含80个社区场景，遍及广州市11个区，包括人文场景、场馆场景、自然场景、爱国主义教育基地等。 目前该课程在南沙区、白云区、花都区、天河区进行试验，未来希望推广到全市所有幼儿园。 1 在本土特色场景中 体验式学习 小鸟和小老鼠谁的心跳更快呢？龙舟这么长，是怎么运到博物馆里的？孤岛上的灯塔守护者，有人帮他庆祝生日吗？粤剧演员脸上为什么要化这样的妆？…… 这些儿童视角的问题，都是在广州正推行的“文溪雅荷”幼儿园场景化教学课程中，由参与的幼儿园小朋友们自发提出并寻找答案的。小朋友们学习的场所不再集中于传统的幼儿园班室，而是在博物馆、图书馆、科学中心，在农场、孤岛、动物园，在机场、码头、BRT车站，在牛奶厂、老字号酒楼、农贸超市…… 自2018年广州市幼儿园实验课程的研发工作启动以来，广州不少幼儿园在具有广州本土特色的真实场景中开展了体验式学习。 2 广东粤剧院等80个场景入选 场景化教学是指在一定场地、设备、材料等支持下创设综合性学习环境，潜移默化地实施教育的一种方法。广州市教育研究院在对全市11个辖区共1626所幼儿园课程质量调研的基础上，围绕本土文化传承和课程场景化，于2018年启动了“文溪雅荷”广州市幼儿园实验课程的研发工作，参与的幼儿园达到104个。 据介绍，“文溪雅荷”幼儿园社区场景化课程充分发挥广州作为历史文化名城、大湾区核心枢纽的地域优势，以体验式学习为设计主线，遴选广州真实的、生活化的、具有教育意义和本土特色的场景，发掘和提炼其文化内涵与教育价值，通过设计具体可实施的课程方案，践行和培育社会主义核心价值观，培育幼儿对祖国和家乡的文化自信和归属感。 活动现场除了对幼儿园社区场景化优秀课程进行颁奖，还发布了广州市“文溪雅荷”幼儿园社区场景化课程地图，首轮发布包含80个社区场景，包括人文场景、场馆场景、自然场景、爱国主义教育基地等。 例如，越秀区以广东粤剧院、广九火车站纪念馆、黄花岗七十二烈士墓园等本土人文场景为主；天河区作为广州城市的新中心，场景以体育中心、省博物馆、BRT等现代设施为主；作为广州“后花园”的从化区，则以自然生态场景为主，如从化溪头村。 3 场景化教学让孩子主动寻找答案 在优秀课程展示后，华南师范大学的蔡黎曼副教授点评道，“文溪雅荷”幼儿园场景化教学课程不是在传统教育场域进行的活动，而是从幼儿园走出来，让教育和社区、家庭结合。她认为，21世纪人工智能技术的应用必定会颠覆传统教育范式，传统教育是记忆答案，而文溪雅荷项目是一种儿童自身思考的与情感强烈参与的有效的学习，是孩子们在寻找答案，而不是老师单纯传授，是从被动学习转向主动学习，是《3-6岁儿童学习与发展指南》落地的具体体现。 华南师范大学副教授李思娴则表示，“文溪雅荷”幼儿园场景化教学中，老师们非常尊重小朋友们的主体性和需要，在和小朋友的互动过程中，有意识地把广州历史文化、社会主义核心价值观融入课程，过程中实现了“立德树人”。
