厚植职业教育学生爱国主义情怀的立足点

　　■金素端 （广东技术师范大学马克思主义学院副教授）

　　■仇授书 （广州番禺职业技术学院马克思主义学院副教授）

　　爱国，是人世间最深层、最持久的情感。自现代民族国家产生以来，厚植国民爱国主义情怀就是国家政治生活中的重要话题。在厚植学生爱国主义情怀上下功夫，引导学生立强国志、践爱国行，也成为学校教育的重要内容。在职业教育发展质量不断提升、发展规模不断扩大的时代背景下，厚植职业教育学生爱国主义情怀具有极大的现实意义和重要性。

　　厚植职业教育学生爱国主义情怀是促进职业教育学生全面发展的必然选择。历史和实践反复证明，人无德则不立。对于新时代中国青年而言，坚定国家立场和立志报效祖国是成长之本、成才之基。面对新时代党和国家立德树人的新要求，面对职业教育改革发展的新需求，面对处于人生“拔节孕穗期”的职业教育学生的独特思想困惑，厚植爱国主义情怀提供了职业教育学生更好地全面发展的精神支撑。一方面，厚植职业教育学生爱国主义情怀能够让学生深刻感知自身与国家的相互依存关系，进一步明确身份归属、坚定国家立场；另一方面，厚植职业教育学生爱国主义情怀让学生的生存、发展有了坚实的情感支撑与心灵慰藉，不断明晰自身全面发展、实现人生价值的精神支柱和基本方向。

　　厚植职业教育学生爱国主义情怀是推动职业教育高质量发展的重要任务。十年树木，百年树人。教育是国之大计、党之大计。在教育实践中，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，育人的根本任务在于立德。职业教育担负着培养德智体美劳全面发展的高质量技术技能人才的任务，是国民教育体系的重要组成部分。《国家职业教育改革实施方案》突出了职业教育在国家经济社会发展中的重要地位和责任使命，明确指出要提高中等职业教育发展水平、推进高等职业教育高质量发展。《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》将“育人为本，质量为先”作为职业教育提质培优的首要原则，将“落实立德树人根本任务”作为职业教育提质培优的首要任务，提出了要加强学生爱国主义教育的明确要求。各层次职业院校在办学过程中，只有始终把厚植学生爱国主义情怀作为职业教育高质量发展的重要任务之一，才能真正把学生培养成合格的社会主义建设者和接班人，实现以职业教育高质量发展支撑我国经济社会持续的健康发展。

　　厚植职业教育学生爱国主义情怀是实现高水平科技自立自强的战略要求。新时代十年以来，党和国家加快推进科技自立自强，取得了系列重大成果，“实现高水平科技自立自强”也被列入2035年国家发展总体目标。相比较于其他教育类型，现代职业教育以高质量技术技能人才培养为主要任务，以职业需求为导向，以学生实践能力培养为重点。厚植职业教育学生爱国主义情怀是当代中国建设教育强国、科技强国、人才强国的战略部署之一，也是国家实现高水平科技自立自强的客观需要。人类社会发展的历史告诉我们，科学没有国界，但科学家有祖国。具有强烈的爱国情怀是科技人员的首要素质，我国科技事业所取得的系列重大成果，就是一代又一代矢志报国的科学家接续奋斗的结果。当前，面对世界百年未有之大变局加速演进、新一轮科技革命和产业变革深入发展等国内外复杂形势，只有在厚植学生爱国主义情怀上不断下功夫，使学生牢固树立技能强国、报效国家、造福人民的思想，自觉把实现中华民族伟大复兴的中国梦融入个人奋斗的人生理想中，才能为实现高水平科技自立自强的中国特色社会主义现代化建设提供持久、有力的人才支撑。

　　随着新修订的《职业教育法》的颁布实施和党的二十大报告对推进职普融通、优化职业教育类型定位等的再次强调，社会各界对职业教育的关注越来越高，厚植职业教育学生爱国主义情怀的现实意义和必要性也日益彰显。青年强，则国家强。广大职业院校要注重统筹多方育人资源与育人力量，厚植学生爱国主义情怀，强化学生报效祖国之志，引导学生崇尚奉献祖国之行，自觉做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。