英伦书香

　　□陈雁茵[英国]

　　在英国生活了27年，我无时不感受到英国浓厚的阅读氛围。刚到英国时，我就惊诧于小小的英国竟有如此多图书馆。不但市内各区几乎都有自己的图书馆，就连那些被称为“村子”的地方也有。例如我公公居住的村子，面积不大，人口不多，但也有一个小图书馆。小图书馆存书不多，但读者可以通过网络在其他图书馆借书，所借的书就会被转送到他们附近的图书馆。

　　英国全国大约有4000家图书馆。据英国国家统计局2024年的调查显示，78%的英格兰和威尔士人离图书馆不到30分钟的步行路程。而且各地还有移动图书馆服务，那些载着书籍的车辆会开到偏远地区，或把书送到行动不便用户的家附近。

　　我每次到图书馆都见到人流不断，尤其是那些被精心布置的儿童阅览区内，总有许多家长和孩子在一起阅读。图书馆经常组织活动，其中以鼓励少年儿童阅读的活动居多。例如每年夏季都有一个全英阅读活动，4到11岁孩子可到全国各地的图书馆参加“夏季阅读挑战”。这个活动至2025年已举办了26届，每年都有大批英国孩子参加。我的两个孩子小时候很腼腆，极少跟陌生人交谈。她们却被这个活动吸引，主动报名参加，乐意跟素未谋面的图书馆工作人员谈她们阅读的书籍。

　　除了上图书馆，英国人也喜欢购买书刊，因此书店在英国的城镇乡村都星罗棋布。在这个电子产品盛行的时代，英国书店仍有其立足之地。英国及爱尔兰书商协会2025年的统计显示，虽然独立书店在2024年略有减少，但与过去十年的书店数量基本持平。英国在过去几年间，图书销售仍持上升趋势，大型超市和便利店内的杂志更是琳琅满目。

　　大多数英国人的阅读习惯是从童年培养起的。我发现英国孩子的童年被书香缭绕，无论贫富，他们从小就有很多机会接触书籍。

　　我的孩子两三岁时，我几乎每周都带她们参加附近图书馆组织的亲子活动。许多妈妈喜欢带年幼的孩子参加这类免费活动。妈妈和宝宝围坐在地上听组织者读故事，大家还会看画本、玩游戏和唱儿歌。这些妈妈希望孩子从小能体验到书本带来的乐趣。

　　我的两个孩子三岁后上幼儿园。她们上的两所幼儿园规模都很小，但都设有一个舒适的阅读角，收藏了不少画本和童书。老师读故事的时间，小朋友都聚集在阅读角听故事。自由活动的时间，小朋友可以做自己喜欢的事情，他们有的玩玩具，有的在阅读角看书。老师不会干预孩子的选择。

　　四岁后，我的孩子上小学学前班。学前班的教室里也有个阅读角，放置了专属这些孩子的低幼图书。学校有个小型图书馆，这里有更多的书本选择。学前班的孩子隔三岔五会在老师的陪同下到学校图书馆，选自己喜欢的书本带回家。到了二年级，孩子们被允许自己到图书馆借书回家阅读。图书馆并没有借书手续，全凭孩子自觉还书。

　　许多华人家长抱怨英国小学生的学习过于轻松，老师布置很少作业，甚至不布置作业。其实，英国老师极其重视阅读，我的两个孩子从一年级开始就有阅读作业。老师要求每个孩子一周起码有五天进行校外阅读，还要求家长进行监督，每天在阅读记录册中写下孩子所读书本名称、阅读的页数并签名。

　　小学老师不给孩子指定课外阅读书目，只会提供适合他们年龄的书单供参考。孩子选择自己喜欢的书本有利于提高他们的阅读兴趣。对于许多华人家长来说，这种自由阅读任务跟大量刷习题的作业相去甚远。他们担心孩子不做大量习题会影响学习成绩。其实，大量阅读能为孩子学习各个科目打下坚实的基础。

　　近几年，智能手机掠夺了孩子们的阅读时间，使英国教育界和不少家长产生恐慌。英国人不遗余力要将孩子引回纸质阅读的轨道。在新的时代，他们一如既往使用“投其所好”的方法引导孩子。越来越多作者通过Instagram和TikTok等社交平台搭建桥梁，将书籍带进少年儿童的世界。借助网红的宣传推广，使阅读在智能时代的潮流中占有一席之地。