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文/图 羊城晚报记者 蒋隽 从9月秋季新学期开始，全国中小学生将统一使用新部编版语文教材。新课本展现了对传统经典学习和阅读的空前重视，小学古诗词量增加了80%。“1-12年级必读书单”、“高考语文就是要实现让15%的考生做不完卷子”……等网络传言把不少家长吓慌了。北京大学中文系教授、“部编本”中小学语文教材总主编温儒敏日前辟谣：网传必读书单是假的，不要上当。 释疑1 教材指定少量必读书，其他供选择 日前，温儒敏教授在微博上公开辟谣：“网上有人摘编我的一些关于读书的讲话，然后插入一份他们不知哪里弄来的从小学到中学的必读书单。书单中有不当的篇目，他们就借题发挥，攻击谩骂……大家不要上当。” 自从全国中小学陆续使用新部编版语文教材以来，网上一直流传各种各样的“1-12年级必读书单”，不少教育机构和网络文章更是强调今后的语文学习将多难、阅读量多重，使得恐慌情绪在家长中蔓延。 其实，作为语文教材的总主编，温儒敏主张尊重学生个性化阅读，连语文教材中指定的必读书目都极少，因此网上流传的各种所谓“必读书单”并不可信。 “教材指定了少量必读的书，其他多数书目都是供选择的，不带强制性。阅读过程也不要太多‘规定动作’，不宜布置很多作业，不要动不动就要求‘写作’，比如写读后感之类，这些任务太多了，读起来很累，反而不利于鼓励多读。”温儒敏说。 释疑2 小学古诗文132篇，数量并不造成负担 温儒敏表示，部编语文教材中的古诗文篇目的确是增加了。小学一年级开始就有古诗，整个小学6个年级12册共选有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右，比原有人教版增加很多，增幅达80%左右。初中6册选用古诗文分量也加重了。 但家长们完全不必焦虑，所谓的增加是相对概念，从绝对数来说，这些古诗文分摊到小学6年的学习之中，一年不过背20篇左右的诗词，负担并不重，学生正常学习即可。 释疑3 要求不高，“大致”明白即可 温儒敏主张，小学低年级学习古诗词，只需大致明白诗中所写的内容。“大致”即可，不要字斟句酌，逐字逐句分开来解释。老师适当引导，让学生自己去读，反复诵读，能理解多少是多少。 中年级和高年级则要逐步引导读诗时的“会意”，就是领会诗歌的情韵意味，多少有些感觉与领悟。所谓“会意”是指读者对作品艺术内涵的联想体会，而与作家作品产生的共鸣。这种“会意”，有时可能是模糊的、直觉的、印象式的，不是能说得很明白的，但作为诗歌欣赏，又是很重要的。 即使是生活经验很少的低年级学生，启发他们读诗时发挥想象，体味平时可能少有的感觉，诸如孤独、思念，等等，也是一种有益的“情感体操”，对于智商、情商的提升都不无好处的。 释疑4 学生自主吟诵，自得其味即可 温儒敏主张孩子学诗词，朗读不能取代自主性的阅读和吟诵。反复吟诵，很自然地把握作品的血脉与韵味，获取对作品的整体感觉。这是古人学诗的基本办法。古代诗词充分发挥了汉语的特点，带有很强的音乐性，音调和谐押韵，读来朗朗上口，容易把起伏变化的情思带起来。 古诗词教学要注重让学生感受诗词音韵之美、汉语之美，小学生也许一时说不清美在哪里，总之是积淀下来，有所感觉了，就起到熏陶的作用。很多幼年时诵读熟记的诗词，一辈子都难忘，而且不同的人生阶段可能会有不同的理解与感觉，滋养终生。 温儒敏辟谣 考语文就是要实现让15%的考生做不完卷子？ 假 网上流传着一句我的“恶狠狠”的话：“以后高考语文就是要实现让15%的考生做不完卷子。”我必须说这是不负责任的扭曲和炒作。 这几年高考语文正在改革，命题的一个变化是注意考阅读量和阅读速度，读得太少太慢，就做不完卷子。根据调查，每年大概总有15%考生做不完卷子，是这个概率。选拔性考试，有15%做不完也正常。这句话被扭曲地报道了，弄得到处那么紧张，辅导班更是利用这句话来做广告。 要求学生2小时读完15万字小说？ 假 近日网上又有传言，指责我要求学生2个小时读完15万字的小说，是“疯言疯语”。这是断章取义。几年前我在和海淀区高中语文老师座谈时说，要让学生学会精读，也要学快读、跳读、浏览。不是所有书都值得精读。有时为了选书，可以大致浏览，比如读读前言、目录和部分内容，再决定是否要细读、全读。一本15万字小说，2个小时就浏览了。要教给学生快读能力，不要碰到所有的书全都采取精读。
